No passado dia 16 de junho, os alunos com Necessidades
Educativas Especiais do nosso Agrupamento participaram num encontro de
equitação com os alunos dos outros agrupamentos de escolas do concelho de
Baião.
Este é o blog da "Educação Inclusiva" da Escola Básica do Sudeste de Baião. Tem como principal intuito divulgar as atividades desenvolvidas pelos alunos no Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) e no âmbito da Educação Inclusiva. Seja bem-vindo(a) ao nosso espaço! Navegue nele de mansinho, ao sabor da brisa, como um barco sulcando as águas calmas...
sexta-feira, 16 de junho de 2017
segunda-feira, 5 de junho de 2017
sexta-feira, 2 de junho de 2017
segunda-feira, 29 de maio de 2017
Atividades da vida diária
No
âmbito do currículo dos alunos com NEE , por forma a desenvolver a autonomia nas
atividades da vida diária, os alunos confecionaram um bolo de maçã.
Eis
o resultado final.
sexta-feira, 5 de maio de 2017
quarta-feira, 5 de abril de 2017
terça-feira, 4 de abril de 2017
sexta-feira, 24 de março de 2017
quinta-feira, 23 de março de 2017
quarta-feira, 22 de março de 2017
Workshop - " Adequações curriculares - Abordagem prática"
No passado dia 15 de março, realizou-se uma ação de formação de curta duração (4 horas) sobre o tema "Adequações curriculares individuais" que contou com a presença da docente Angelina Fernandes do Agrupamento de Escolas de Marco de Canaveses e quase duas dezenas de docentes dos diferentes graus de ensino que pertencem ao AESB.
O objetivo deste workshop foi essencialmente promover a reflexão sobre a necessidade de adequações curriculares individuais, como resposta à diversidade dos alunos no contexto da sala de aula inclusiva; refletir sobre os tipos e níveis de adequações curriculares individuais; desenvolver competências para a elaboração de adequações curriculares individuais e finalmente, refletir sobre as práticas de diferenciação pedagógica.
O objetivo deste workshop foi essencialmente promover a reflexão sobre a necessidade de adequações curriculares individuais, como resposta à diversidade dos alunos no contexto da sala de aula inclusiva; refletir sobre os tipos e níveis de adequações curriculares individuais; desenvolver competências para a elaboração de adequações curriculares individuais e finalmente, refletir sobre as práticas de diferenciação pedagógica.
Aqui fica o registo de alguns momentos...
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